一周的蹲點培訓結束了，周末兩天，也抓緊時間把《診斷報告》和《學習體會》寫完并且完善了。星期五的分享報告會，組員們的點滴感悟，彭戈飛校長的總結，郭偉濤書記的鼓勵，依然回響耳際。如果說杭州的考察學習對于咱們有點距離的話，這次的本土學校蹲點培訓真的是有很多東西可以內化并且用在自己的學校。杭州的考察讓我大開了眼界，本周的蹲點學習讓我感覺熟悉而親切，因為大家都在做著同樣的事情，只不過大家的方式方法有點不同而已。
如果一個人，遇到問題，并能很好地解決問題，這確實是一個人才；如果能夠發現問題，并且解決問題，那他就是一個領導人才。我暫時既不是人才，更不是領導人才，所謂“人才”，就是先成“人”，后成“才”，有時候，我覺得自己還是不會很好地做人，那我離“才”就更遠了。
也不知道為什么自己傻里傻氣地就成為了領導眼里的后備干部，我一直以來都只是把自己看作一名培訓者而已，沒有過多地想后備不后備的問題。某人說，后備干部先不要想得到什么，首先要想我能做些什么。培訓期間，學校某位領導發信息提醒我，叫我考慮一下申報區里的名師，并且督促我一定要好好看看文件。首先，很感謝這位領導在這個時候想到了我，即使我外出學習了，他也沒有把我遺漏。聽到“名師”這個詞兒，我覺得與我還是相差甚遠，我知道當了名師，要做一系列的事情，還是剛才的那句話，聽到“名師”這個詞，我首先想到的不是我當了名師后能得到什么，而是我能做些什么。經過一輪自檢，最后，我發現，我真的不能做些什么，既然這樣，我干嘛要戴這么一頂大帽了。其實，一個名師對于一間學校有著重要的意義，對于一個老師有著重要的意義，本人也很想為校爭光，可惜我真的過不了自己的那一關，就這樣，文件看完就算了，也沒有掙扎過的痕跡，因為目前來說，我更加需要積淀！
校長說，培訓是一種福利，但是對于我而言，培訓是一種享受。
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